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第三 教育历史研究法（第1页）

第三节教育历史研究法

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几乎每个人都对过去发生的事有种天然的好奇心。

在古希腊文里，历史就有“对真相的探究”

的含义。

按照《辞海》的解释，广义的历史，“泛指一切事物的发展过程，包括自然史和社会史”

“一般说来，关于历史的记述和阐释，也称为历史”

。

因此从最广泛的意义上来讲，所谓历史就是过去发生的一切。

由于历史不会重演，过去的已经发生，人们无法再去操纵它们，因此需要研究者在推理过程中做出创造性的解释。

因此，历史研究是一种具有很强主观性的研究。

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