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一、文献总体数量

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图9-1中国民办教育研究发表文献数量（1978—2017年）

民办教育研究文献量呈增长趋势，社会影响力不断增强。

通过对改革开放以来中国民办教育研究文献量的统计分析发现（见图9-1），民办教育研究相关文献整体呈增长趋势，依据增长曲线的波动情况，可将改革开放以来的中国民办教育研究分为5个阶段：1978—1991年是恢复起步期，每年相关文献量都在10篇以内；1992—2001年是初步探索阶段，文献量在缓慢增长；2002—2010年是快速发展期，文献量在波动中快速增长；2011—2015年是深化发展阶段，文献量在波动中呈现相对稳定的状态；2016年至今是创新发展阶段，文献量又开始呈现增长趋势。

这反映了民办教育问题不断引起研究者的关注，研究者群体规模不断扩大，民办教育研究已成为教育研究的一个重要领域。

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