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教育准备
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1.班级教师应统筹规划一日生活过渡环节,根据每个过渡环节的特点设定适宜的活动时间、活动形式、活动内容;体现过渡的自然性、自主性,满足幼儿的发展适应性,实现教育的渗透性。
2.提前做好发出过渡环节信号的准备、场地转换的准备,确保信号清晰、场地安全、材料充足。
3.根据天气变化等特殊情况,制订场地、内容调整的应对计划,设想安抚幼儿情绪的策略。
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